白癜风分型 5、过去的回忆让我发了疯，因为那份记忆里藏着那么多伤痛。
学习目标的设立，不能仅仅从我们教师的角度考虑，特别是对于特教学校，应该更多地考虑学生能否接受，能否通过自主学习获得成果。因此，在课堂教学中，我们应注意调查研究，在充分了解学情的基础上设计学习目标。首先要依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂教学的具体目标。教学目标是教师教学的导向，其重要性自然不需多言。当然在具体的实施过程中，教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，因为教学过程中随时会生成新的内容，我们应该随时对教学目标做出适时调整，最大限度地面向智障学生的实际情况，使其更好地体现教学目标的不同变化。其次，要使教学过程变成学生自主学习的过程，这就要求教师采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，并且使用多种方式，组织学生积极参与，给予学生更多的时间和机会，进行适合学生实际的合作和自主学习，使全班学生都能够获得并分享彼此的学习成果。再次，在教学中适时跟进与辅导，以多种方式巩固学生的学习成果，使教学目标的达成度更高。例如，在学习《司马光》一课时，学习目标的重点是通过学习了解司马光遇事不慌、善于动脑的性格特点。在教学中，可以引导学生自主阅读课文，然后根据课文内容，通过合作学习，说出文章的含义，并且加深对文字的印象，提高对文字语言的认知水平。
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传春晚主持现新四大天王
